Palabras y conceptos
- «To say», «to speak», «to tell», «to talk». Vea la nota y el vocabulario de la lección.
- Palabras para preguntar (What? / Which? / Where? / When? / Who? / How?). Vea la nota
- El uso del presente continuo y de «to be» + «going to» para indicar acciones en el futuro. Ejemplos: I am going to Venezuela next week. Are you going to Venezuela next week? Is Shirly cooking breakfast tomorrow? Isn’t Jean buying groceries this afternoon? Vea el video.
- Aprenda varias palabras para nombrar diversas comidas para el desayuno.
- Practique la pronunciación de los sonidos /ð/ y /θ/ en «this», «that», «these», «those», «father», «mother», «rhythm», «worthy», «clothes», "month", "faith" (Ficha).
Frases y oraciones
- Use las palabras «To say», «to speak», «to tell», «to talk» en oraciones completas (Fichas).
- Usted debe poder hacer preguntas con What? / Which? / Where? / When? / Who? / How? (Fichas)
- Use el estilo indirecto con «ask» y preguntas simples. Ejemplos: Diana: «Do you have a car, Carlos?» - «Diana is asking Carlos if he has a car.» (Fichas).
- Use «to be» + «going to» o el presente continuo para indicar acciones en el futuro con preguntas y oraciones afirmativas y negativas (Fichas).
- Repase las estructuras pasadas, por ejemplo hacer distintas preguntas con pronombres interrogativos.
- Practique deletreando las palabras (Fichas).
Situaciones
- Usted debe poder obtener información de un mesero o mesera. (1) Escuche el diálogo completo. (2) Lea y entienda el ejemplo. (3) Practique la pronunciación (Fichas). (4) Practique las partes del diálogo (Fichas). Piense y anote qué otras palabras o frases relacionadas con la situación quiere aprender.
- Usted debe poder ordenar una comida en un restaurante. Ordenar una comida simple de un menú.
- Usted debe poder hablar de las cosas que come regularmente. (1) Escuche el ejemplo. (2) Lea y entienda el ejemplo. (3) Practique la pronunciación (Fichas). (4) Practique llenando los espacios (Fichas). (5) Practique con palabras clave (Fichas).
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